Главная » Читальный зал » Копилка пед. мастерства » Филология




Творительный падеж имени существительного




Доступ для скачивания работ возможен только авторизованным пользователям


29 Март 13, 14:48
Петрякова Людмила Николаевна,
учитель начальных классов
МБОУ "ЗСОШ №4" г. Заинск, Татарстан

Творительный падеж имени существительного

Русский язык
4 класс

Разработка урока русского языка для 4 класса по программе «Школа 2100». Используется групповой метод работы с учащимися, подготовлено приложение к уроку в виде презентации.

Тема: Творительный падеж имени существительного
Тип урока: ОНЗ
Цели урока:
уточнить и расширить знания детей о творительном падеже;
формировать умения определять творительный падеж по его признакам;
совершенствовать правильное написание слов с изученными орфограммами;
развивать мышление учащихся;
воспитывать интерес к предмету.

 



                         
                                                           Ход урока
1.Мотивация к учебной деятельности.

    Прочитайте высказывание, записанное на доске. Как вы понимаете эти слова? (…)   
    Какую «работу» вы выполняете в школе? (Учимся, …)
    Что значит учиться? (Это, значит, самому понять, что еще не знаешь, постараться самостоятельно «открыть» новое знание.)
    Я уверена, что работа на уроках  русского языка  для вас никогда не бывает в тягость, потому что все вместе вы делаете уроки интересными, и всегда узнаёте на них что-то новое, необычное.
    Этот урок не будет исключением. Интересно вам узнать, что ждёт вас на уроке? Тогда за работу!
-С чего начнем работу на уроке?   (С повторения необходимых знаний.)

2.Актуализация знаний.
Орфографический тренинг:
На доске: Те…итория,  праз…ник, ул…ца,  морко…ь.
- Прочитайте имена существительные. Спишите. Вставьте пропущенные буквы.    Объясните написание.
-Что еще могут обозначать пропущенные буквы?    (Названия падежей)
-Назовите падежи.
Игра «Узнай падеж» (Ответ показать карточкой)
1.Этот падеж не дружит
   с предлогами, но подлежащее
   всегда стоит в этом падеже.  (И.п.)
2.Кого же нет?
  Я очень беспокоюсь,
  Чего же нет?
  Отправлюсь я на поиск
   Прошу, друзья, скорее помогите!
   И как зовут меня, скажите.  (Р.п.)
3.У этого падежа нет «своих» вопросов.
   Один он попросил у именительного падежа,
   А  другой  у родительного падежа. (В.п.)
4.Я работаю старательно
    Кому отдать? К чему призвать
    Лишь только я могу сказать.
    С предлогами к и по порой дружу.
    Но и один гулять хожу. (Д.п.)
- Составьте с записанными существительными словосочетания, употребив их в том падеже, на который указывает пропущенная буква.
- Написать словосочетание в изученном порядке падежей.
       И.п.                                     Р.п.
      Тихая улица,  находился около территории,
                     Д.п.                     В.п.
подготовился к празднику, съел морковь.
-Как узнать форму существительного (Нужно определить падеж)
-Как узнать падеж имени существительного? (Надо от главного слова задать вопрос к нему)
-Какие падежи мы еще не изучили подробно? (Творительный падеж и  предложный падеж)

3.Постановка проблемного вопроса.



Понравился материал, поделитесь им со своими друзьями в любой социальной сети

Категория: Филология | Добавил: nadezhda | Теги: творительный падеж, 4 класс, русския язык, изюминки педагогической работы
Просмотров: 6852 | Загрузок: 26 | Комментарии: 13 | Рейтинг: 3.3/6

Похожие материалы:






Всего комментариев: 131 2 »
13 Nkvasova   (21 Апрель 13 21:20)
Спасибо,уважаемая Людмила Николаевна! Хороший,добротный урок.Интересный подобран материал,цели и задачи успешно решаются,а также вы создаете все условия для расширения кругозора и мотивации к изучению русского языка. Удачи вам в конкурсе! Наталья Алексеевна.

12 htrc   (09 Апрель 13 16:58)
Уважаемая Людмила Николаевна.
Цели урока поставлены очень грамотно и полное достижение целей.
В игровой форме проходит повторение через загадки.
Много самостоятельной работы на закрепление материала. Показана индивидуальная и групповая работа на уроке. Удачи. Старикова Татьяна Васильевна.

11 Kaumova   (09 Апрель 13 14:57)
Уважаемая Людмила Николаевна!
Спасибо за интересную и грамотную разработку урока.
Успехов.
Грицай Алла Юрьевна.

10 irinaxud   (07 Апрель 13 15:36)
Людмила Николаевна, предложенный Вами урок интересен, построен грамотно, используемые игровые приемы активизируют интерес младших школьников. Поставленные цели достигнуты. Спасибо, желаю удачи в конкурсе.

9 marinarelina   (06 Апрель 13 16:44)
Наше ОУ также работает по программе "Школа 2100", причем и в среднем звене. Данный урок построен технологически грамотно. Спасибо за материал.

8 Maria123   (01 Апрель 13 16:42)
Урок очень хороший, цели и задачи успешо решаются. Дети сами делают выводы.Большое спасибо, удачи вам в конкурсе.

7 Maria123   (31 Март 13 18:49)
На уроке реализованы все цели, занятие интересное, насыщенное.
Содержание презентации соответствует поставленным целям урока. Людмила Николаевна, вы создали условия для расширения кругозора и мотивации к изучению русского языка.
Ни для кого не секрет, что в школу часто приходят дети с заниженным интересом к изучению русского языка. Для таких детей пребывание на уроках русского языка становится скучным. Чтобы разбудить в детях интерес к урокам русского языка, научить их мыслить, хорошо структурировать теоретическую информацию, учебный материал можно и нужно давать в игровой, увлекательной и доступной для детей форме.
Ваш урок не только увеличивает запас систематических знаний учащихся, но и воспитывает в них желание и умение учиться. Эмоциональный фон урока помогает детям лучше и глубже усвоить содержание материала. Удачи Вам!

6 al75   (31 Март 13 17:59)
Спасибо за добрые слова! biggrin

5 Galya0373   (30 Март 13 14:40)
Уважаемая Людмила Николаевна,разработка вашего урока грамотна и интересна детям данного возраста,а использование игровой ситуации способствует по моему мнению легкому усвоению данного материала.
спасибо. удачи вам!

4 elen5499   (30 Март 13 13:44)
Материал урока отличается:
а) доступностью;
б) наглядностью;
в) научностью;
г) логичностью;
д) последовательностью.

1-10 11-13
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]
Педагогический марафон
Педчтения

К школе
Категории
Дошкольное образование [48]
Начальная школа [216]
Физико-математические дисциплины [77]
Математика, физика, информатика
Основы экономики, экономика отрасли [8]
Филология [108]
Русский язык и литература, иностранные языки
Специальные и ОП дисциплины [10]
Специальные и общепрофессиональные дисциплины
Физкультура и спорт [5]
Теория и практика деловых игр [14]
Дополнительное образование [18]
Общеобразовательные дисциплины [80]
Производственное обучение [13]
Внеаудиторные мероприятия [47]
Коррекционная педагогика [10]
Использование ИКТ [100]
Презентации к урокам [45]
Профориетация [2]
Технология [3]
Статистика
Орфография

Система Orphus